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Gêneros textuais & ensino

Autor(es): A. Paiva Dionisio, A. R. Machado e M. A. Bezerra

Categoria(s): Estratégias de Ensino , Gêneros textuais , Ensino de línguas , Formação do professor de língua portuguesa



ISBN: 978-85-7934-021-5
Preço: R$37,00
248pp.
16x23cm
Brochura

Descrição:

Quando falamos ou escrevemos, seja em que situação for, estamos sempre produzindo algum gênero textual. Essa constatação, por mais singela e óbvia que possa parecer, não vinha sendo levada em conta pelos manuais de ensino de língua. Na realidade, embora tenhamos certa competência tipológica intuitiva para a produção de muitos gêneros textuais, essa habilidade pode e deve ser analisada, treinada e ampliada. É precisamente a imperdoável lacuna nessa área que a presente coletânea de ensaios busca preencher com subsídios teóricos e sugestões de trabalho em várias direções na análise de múltiplos gêneros textuais, nos diversos meios de comunicação. Aqui, o professor de português, o estudioso da língua, os comunicadores e todo leitor preocupado em conhecer como se constituem e funcionam os gêneros textuais têm uma preciosa fonte de estudo e consulta. Assim, essa obra, única entre nós na especialidade, colabora de maneira substantiva com a última geração de manuais de ensino na perspectiva textual-discursiva, que concebe a língua como atividade interativa de caráter social, histórico e cognitivo.

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Sobre o autor:

Angela Paiva Dionisio

doutora em letras pela Universidade Federal de Pernambuco, pós-doutorado pela Universidade da Califórnia em Santa Barbara (USA), é professora de língua portuguesa do Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco. É editora da revista Ao pé da letra (www.revistaaopedaletra.net) (1518-3610). Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE (abril/2006 – maio/2010) e do GT Linguística de Texto e Análise da Conversação (ANPOLL 2004-2006;2006-abril/2008). Fez várias publicações na área de linguística, com ênfase em linguística textual, gêneros textuais, multimodalidade e análise da conversação. É membro da coordenação editorial da coleção Linguagem e Linguística, da coleção Letras e da Coleção Teses (PG Letras da UFPE). Publicou, em 2009, A interação em narrativas conversacionais. Conjuntamente com Maria Auxiliadora Bezerra organizou O livro didático de português: múltiplos olhares (2010); com Judith Hoffnagel organizou Estudos sobre gênero textual, agência e tecnologia, de Carolyn Miller (2009), além de Gêneros textuais, tipificação e interação (2006), Gênero, agência e escrita (2006) e Escrita, gênero e interação social, de Charles Bazerman (2007).

Anna Rachel Machado

é professora do Programa de Estudos Pós-graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC/SP, pelo qual se doutorou. Fez estágios de pós-doutorado na Universidade de Genebra e no Instituto de Formação de Professores de Marselha e vem atuando como professora convidada dessas duas instituições. Desenvolve pesquisas e assessoria a instituições de ensino, enfocando a caracterização de gêneros de texto para a produção e avaliação de material didático. É autora do livro O diário de leituras: a introdução de um novo instrumento na escola e coautora dos livros Resumo, Resenha Planejar gêneros acadêmicos e Trabalhos de pesquisa: diários de leitura para a revisão bibliográfica, pertencentes à Coleção "Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos", da qual é também coordenadora. Organizou a obra O ensino como trabalho e coorganizou Gêneros textuais & Ensino e Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano. Traduziu a obra Atividade de linguagem, textos e discursos, de J.-P. Bronckart. Atualmente, desenvolve e orienta pesquisas que enfocam as relações entre linguagem e trabalho do professor, em uma perspectiva transdisciplinar. É líder do Grupo de Pesquisa ALTER – Análise de Linguagem, Trabalho, Educação e suas Relações (CNPq) e colaboradora do projeto de pesquisa do Grupo LAF (Langage – Action — Formation), da Universidade de Genebra.

Maria Auxiliadora Bezerra

doutora em linguística pela Universidade de Toulouse-le-Mirail (França), é professora de linguística na Unidade Acadêmica de Letras da Universidade Federal de Campina Grande.  Atua principalmente na área de linguística aplicada, desenvolvendo trabalhos sobre ensino de língua materna, leitura/escrita e ensino de texto, avaliação da aprendizagem, formação de professor e livro didático. É membro da coordenação editorial da coleção Linguagem e Linguística. Tem publicações nas áreas de linguística aplicada ao ensino da língua materna, tais como "O ensino de língua numa perspectiva interdisciplinar" (2010), "Aprender a escrever na academia: dos saberes referenciais à prática de textos acadêmicos" (2009), "A escrita em contexto de formação continuada: objeto a aprender e objeto a ensinar" (2008). Com Angela Paiva Dionisio organizou O livro didático de português: múltiplos olhares (Parábola Editorial).

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